‍Künstliche Intelligenz ist im Bildungsalltag angekommen – schneller als die didaktische Praxis Schritt halten kann. Schulen und Hochschulen experimentieren mit Prompts, Tools und automatisierter Stoffaufbereitung. Dabei gerät leicht aus dem Blick, was Unterricht immer schon im Kern ausmacht: die Qualität des Miteinandersprechens.
Dabei wissen wir (als Kolleginnen und Kollegen): Lernprozesse werden getragen von Gesprächs- und Dialogkompetenz – nicht von Methoden und Technik allein.
Gerade jetzt braucht es eine kommunikationspädagogische Neuorientierung für Lehrkräfte: Lernräume, in denen Lehrende, Lernende und KI als „triadische Partner“ kooperieren – getragen von Präsenz, Verantwortung und einer dialogischen Haltung.
Genau hier setzt diese Multiplikator*innen-Fortbildung an.
Ich freue mich ĂĽber Ihr Interesse.
Bertram Thiel
FĂĽr Zoom-Link und weitere Informationen bitte Mail an: B.Thiel@dialogisches-lernen.de
oder direkt auf Kursseite anmelden: www.kommunikationspaedagogik.de/dgss
Informationen zu dieser Fortbildungskonzeption:
https://www.dgss.de/dgsszertifikat/bertram-thiel
Berichte und Informationen dazu:
Heft SPRECHEN (Nr. 81, 1/2026)
Thiel: Triadisches Lernen. Dialogisch handeln im Lernraum mit KI
Heft SPRECHEN (Nr. 74, 2/2002)
Thiel: Dialogisches Lernen – Der kommunikationspädagogische Ansatz