Sprecherziehung in der Lehrer*innenbildung und in der Hochschullandschaft

Alter Wein in neuen Schläuchen?

Was macht die Sprechwisssenschaft/Sprecherziehung im digitalen Zeitalter?

Was haben wir in den vergangenen Monaten gelernt?

Was können wir Lehrer*innen und Hochschuldozent*innen bieten?